https://note.nageyqma.icu/tags/%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E6%B3%95%E8%A7%84/Recent content in 工程法规 on Jean Hu 的笔记Hugozh-CNTue, 15 Sep 2026 22:00:00 +0800https://note.nageyqma.icu/posts/2026-09-15-engineeringlaw/Tue, 15 Sep 2026 22:00:00 +0800https://note.nageyqma.icu/posts/2026-09-15-engineeringlaw/<h1 id="工程法规第一讲--建设法规与建筑法">《工程法规》第一讲 · 建设法规与建筑法</h1> <blockquote> <p>课程教师未明确<br> 2026/09/15 课程笔记</p> </blockquote> <hr> <h2 id="0-课程说明">0 课程说明</h2> <p><strong>学时：</strong> 16 学时（国庆冲掉 4 学时，实际约 12 学时）</p> <p><strong>考核方式：</strong></p> <ul> <li><strong>平时考勤</strong>：3~4 次</li> <li><strong>分析报告作业</strong>：最后一次课之前提交电子版</li> <li><strong>期末考试</strong>：闭卷考试</li> </ul> <p><strong>考试时间调整：</strong> 第六周周二上午（原第二周周四）</p> <hr> <h2 id="1-建设法规基本概念">1 建设法规基本概念</h2> <h3 id="11-定义">1.1 定义</h3> <p>国家权力机关或其授权的行政机关制定的，旨在调整以下社会关系的法律法规：</p> <ol> <li> <p><strong>建设活动中发生的各种社会关系</strong></p> <ul> <li>土木工程、建筑工程</li> <li>线路管道、设备安装</li> <li>新建、扩建、改建、装修装饰活动</li> </ul> </li> <li> <p><strong>建设行政管理活动中发生的关系</strong></p> <ul> <li>国家对建设行业的组织、监督、调节</li> </ul> </li> </ol> <h3 id="12-调整对象三种关系">1.2 调整对象（三种关系）</h3> <table> <thead> <tr> <th>关系类型</th> <th>特点</th> <th>调整方式</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td><strong>行政管理关系</strong></td> <td>管理与被管理关系<br>（建设单位、设计、施工、中介等）</td> <td>行政指导 + 检查监督</td> </tr> <tr> <td><strong>经济协作关系</strong></td> <td>经济主体间的利益伙伴关系</td> <td>行政 + 经济 + 协商结合<br>（签订经济合同）</td> </tr> <tr> <td><strong>民事关系</strong></td> <td>自然人、法人、非法人组织间的权利义务关系</td> <td>损害赔偿、土地征用、房屋拆迁、安置</td> </tr> </tbody> </table> <h3 id="13-基本原则">1.3 基本原则</h3> <h4 id="1市场经济规律原则">（1）市场经济规律原则</h4> <ul> <li>市场对资源配置起决定性作用</li> <li>国家宏观调控下运行</li> <li>健全市场主体</li> <li>确保市场体系统一性、开放性</li> <li>以间接手段为主的宏观目标</li> </ul> <h4 id="2法治统一原则">（2）法治统一原则</h4> <ul> <li>所有法律有内在联系，构成国家法律体系</li> <li>建设法规必须符合宪法精神和要求</li> <li>不得与其他法律体系冲突</li> <li>各层级法规相互协调</li> </ul> <h4 id="3责权利相一致原则">（3）责权利相一致原则</h4> <p>体现两点：</p> <ol> <li><strong>权利与义务统一</strong>：任何主体均享有权利，必须履行义务</li> <li><strong>行政权的双重性</strong>：既是权利也是义务</li> </ol> <hr> <h2 id="2-建设法规体系">2 建设法规体系</h2> <h3 id="21-体系框架纵向--横向">2.1 体系框架（纵向 + 横向）</h3> <p><strong>纵向层次（从高到低）：</strong></p>